Ces séminaires permettront aux participants d’approfondir leur discussion de certains sujets. Ils disposeront de suffisamment de temps pour explorer l’adaptation des informations à leur situation particulière.

1. Rethinking Public Policy using Neuroscience

Les hormones, le stress, les médicaments et les accidents peuvent influencer le développement du cortex cérébral. Les recherches du Dr Kolb examinent les liens entre ces facteurs et leurs conséquences pour le comportement humain. Ses découvertes mettent en question la conception actuelle de nos systèmes de santé, d’éducation, d’assistance sociale et de justice.

Dr. Bryan Kolb | Department Neuroscience, University of Lethbridge

2. Keeping Current in the Rapidly Changing ECD Field

Ceux et celles qui oeuvrent auprès des enfants et de leurs familles doivent comprendre la science du développement humain précoce. Heureusement, ils ont recours à des appuis éducatifs conçus au Canada. The Encyclopedia on Early Child Development, et The Science of ECD, une ressource curriculaire multimedia, sont, tous les deux, basés sur le web; aussi font-ils l’objet de mises à jour régulières, ceci dans un format accessible. La démonstration de ces deux outils puissants s’avérera un appui précieux de votre travail, que vous soyez éducateur, praticien, militant ou décisionnaire.

Claire Gascon-Giard | Le Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants; Mia Elfenbaum | Red River College

3. Can Canada have an ECD program?

Les programmes de développement des jeunes enfants et de soutien aux familles sont de compétence provinciale, mais l’avenir du Canada entier dépendra du mieux-être et de la compétence des générations futures. Comment réconcilier, pour mieux encadrer les enfants et leurs familles, ces perspectives, tantôt provinciale, tantôt fédérale, qui s’opposent souvent l’une à l’autre? La richesse des perspectives des expériences au Manitoba et au Québec permettra une réflexion intéressante sur les composantes requises pour adopter une approche globale en matière de politique publique et de développement humain précoce.

Dr. Paul Kershaw | Human Early Learning Partnership, University of BC; Dr. Rob Santos | Healthy Child Manitoba; Speaker from Quebec (TBD)

4. No Data, No Problem, No Action

Afin d’améliorer les finalités souhaitées pour ses enfants, toute communauté doit savoir dans quelle mesure la stratégie publique favorise leur développement. Le Early Development Instrument (EDI) est exploité au Canada et à l’étranger pour identifier les pratiques et milieux qui encadrent bien les enfants, ou bien ceux qui n’atteignent pas cet objectif-là. Cette séance aura comme but de mettre le EDI au service de la sensibilisation des communautés, et d’encourager celles-ci, aussi bien que les preneurs de décisions, à agir au nom des enfants.

Dr. Magdalena Janus | Offord Centre, McMaster University; Joanne Schroeder | Council for Early Child Development

5. Bridging the Education and Care Divide

L’étude compréhensive, entreprise par l’OCDE, des programmes visant la petite enfance, recommande que le Canada “établisse des liens entre le soin des enfants et la formation en maternelle, dans le but d’intégrer les SEGE (Services éducatifs et de garde à l’enfance) aux niveaux de la pratique, de la politique publique, et de l’administration.” Pour leur part, trois gouvernements ont placé leur département de la petite enfance sous le ministère de l’éducation. Des innovateurs au niveau communautaire ont pris, eux aussi, des initiatives courageuses. Cette session mettra les participants au courant de tentatives récentes de promouvoir la communication entre les secteurs de la petite enfance et de l’éducation, et qui ont mis l’accent sur des stratégies conçues pour engager les leaders, responsables de la haute politique publique aussi bien que de l’éducation.

Dennis Cochrane | Nova Scotia Ministry of Education; Jim Grieve | Peel District School Board

6. First Duty: an Integrated Early Childhood and Parenting Program

Toronto First Duty (TFD) a lancé son premier site en 2000, dans le but de mettre en oeuvre la première recommandation de l’étude Petite enfance (1999) : tout enfant devrait avoir le droit d’accéder à un programme de développement de la petite enfance et de soutien parental. Bâti sur des ressources communautaires pré-existantes, le modèle TFD réunit éducation, service de garde, soutien parental et intervention précoce, fournissant ainsi un programme cohérent auquel les familles accèdent par l’intermédiaire de leur école locale. La recherche nous montre que ce modèle sert mieux un plus grand nombre de familles, pour un coût qui égale toutefois celui du service traditionnel. Cette séance exposera des principes clé, des stratégies et des résultats de recherches menées pendant les huit années où le modèle a été développé.

Jane Bertrand | George Brown College; Kelly McLean-Haley | New Brunswick, School District 14; Fidelia Torres | Toronto District School Board

7. Mastering the Community Development Process: the Inverness Experience

Çette session propose un forum ouvert visant la présentation de leçons concrètes, apprises au niveau de la communauté lors du partage de ressources et d’efforts, ceci dans un esprit de solidarité. La séance remonte aux expériences d’une région rurale de la Nouvelle-Ecosse, qui ont abouti à la création d’alliances multi-sectorales ciblant de meilleures finalités pour les enfants.

Carol Gott | Rural Voices for Early Childhood Education and Care; Jim Mustard | Community Activist, Nova Scotia; Rankin Macsween | New Dawn Enterprises

8. Best Practice for Parents

Quoique les parents soient les premiers donneurs de soins, aussi bien que les plus importants, les programmes d’encadrement parental ne communiquent pas toujours ce message-là. Trop souvent, les parents confient dans les sondages le sentiment d’être ‘défectueux,’ mal accueillis, disant que leurs expériences et aptitudes sont écartées. Comment les programmes peuvent-ils toucher à tous les coins de la communauté, les plus à risque aussi bien que les plus fortunés, afin de créer un environnement inclusif, qui ne néglige aucune famille? Cette séance vise le partage des meilleures pratiques, dans le domaine des programmes d’encadrement parental aussi bien qu’au niveau de la politique publique qui appuie le rôle des parents dans le développement des enfants.

Dr. Carol Matusicky | BC Council for Families; Dr. Carol Crill Russell | Invest in Kids